Gildeon Oliveira

Buscamos o conhecimento todos os dias, mas ele é infinito, e não alcançaremos tudo,... (Gildeon)

Wednesday, August 30, 2006

Questão: 2

Questionário: EDC-270 Ensino de Ciências

Como a dúvida é considerada na formação de conceitos de ciências na escola?
A dúvida é um mal que aflige a educação no Brasil. Mas é percebível que, a dúvida é uma forma de engajar e tentar esclarecer as dificuldades que o aluno ainda não domina, buscando assim o esclarecimento das coisas.
Se observarmos o currículo brasileiro de ciências nas escolas de primeiro e de segundo grau, verificamos que seus conteúdos terminam com as teorias já antigas, elaboradas antes de 1900. Não se entra nas teorias descobertas e comprovadas após este período. Então, como o nosso alunado, não terá dúvidas na sua formação de conceitos para construção do seu conhecimento. Ás vezes, o aluno tem a noção de mudança no currículo, através de meios de comunicação e não no seu material didático que é aplicado nas escolas.
Alguns alunos por exemplo só terão contato com a física quântica, ou com as teorias da relatividade e da incerteza, quando estes entram na faculdade. E os nomes de Planck, Einstein e Eisenberg não têm significado para muitos jovens. Então como podemos entender este problema? Fazer uma analogia? É como tentar entender a geopolítica européia de dias atuais, tendo em mãos apenas mapas feitos no século XIX. Isso seria Impossível, não é?
A incerteza, a insegurança e a dúvida podem levar o aluno a refletir sobre os perigos de sempre achar que está com a razão, ou mesmo de confiar excessivamente nas suas próprias observações.

Alunos que buscam entender os conceitos crescem com atitudes mais modestas, são humildes e tolerantes. Eles aprendem a conviver com certas dosagens de ambigüidade e começam a refletir sobre os significados existentes nas suas similaridades.
O currículo já é aprovado, para a formação do cidadão. Então quem é que faz os currículos das escolas do primeiro, segundo e terceiro graus no Brasil? Quais são os conteúdos envolvidos na elaboração de um currículo? Será que são levados a sério, os fatores políticos, emocionais e sociais de cada indivíduo que participam do processo. E a dinâmica do grupo e a premência do tempo para chegar a um modelo satisfatório? A dúvida é um fator premente.

Monday, August 28, 2006

PERIÓDICOS I

1) Revista Ciência HOJE

Endereço: Instituto Ciência Hoje - Av. Venceslau Brás, 71 - casa 27, 22.290-140 Rio de Janeiro - RJ - Fone: (21) 2109-8999 - Fax: (21) 2541-5342

Para Publicar: Enviar formulários de contato para os diferentes departamentos do Instituto Ciência Hoje. Contato com a central de atendimento pelo número 0800 727 8999 ou envie um e-mail para contato@cienciahoje.org.br.

Temas: Quantos neurônios tem um cérebro?, Plutão rebaixado a 'planeta anão', Células-tronco humanas sem sacrifício de embriões

Sunday, August 27, 2006

PERIÓDICOS

LISTA DE PERIÓDICOS DA ÁREA

1 – Nova Escola - Editora Abril

www.novaescola.com.br

Endereço: Avenida das Nações Unidas 7221 6º andar CEP 05425-902 São Paulo-SP

Para publicar:Roberta Marinho – 2ª a 6ª das 1030h às 1230h e 16:00h às 18:00h. Fone: 0800 703 2055 novaescola.abril@atleitor.com.br

TEMAS: Pcn, Educação e Cidadania, Pedagogia como Ciência, Exclusão digital, Inclusão, Planejamento, Avaliação, Gestão escolar, Tecnologia.

2 – Revista Superinterresante – Editora Abril

www.superinteressante.com.br

Endereço: Avenida das Nações Unidas 7221 8º andar CEP 05425-902 São Paulo-SP

Para publicar: Adriana Meghello – superleitor.abril@atleitor.com.br

TEMAS: Últimas descobertas, Novas Tecnologias, Curiosidades e Polêmicas

3- Revista do Professor

www.revistadoprofessor.com.br

Endereço: Rua Arthur Falkenback 50 Centro Cep 96640-000 Caixa Postal 87 Rio Pardo-RS

Para publicar: Rua Arthur Falkenback 50 Centro Cep 96640-000 Caixa Postal 87 Rio Pardo-RS

TEMAS: Formação continuada, Ensino Fundamental, Ensino Infantil, Proposta Pedagógicas, metodologias.

4 – Revista Educação – Editora Segmento

Endereço: Rua Cunha Gago 412 1º andar Cep: 05421-001, São Paulo-SP

Para publicar: Enviar formulário p/ Redação no site www.revistaeducacao.com.br Fone: 11 3039-5600

TEMAS: Política Educacional, Alfabetização, Ciência, Cultura, Pedagogia, Cidadania e Psicologia.

5 – Investigação em Ensino de Ciências - ISSN 1518-8795

http://www.if.ufrgs.br/public/ensino/revista.htm

Endereço: M. A. MOREIRA.Instituto de Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Caixa Postal 15051, Campus do Vale Cep: 91501-970 Porto Alegre- RS - Brasil

Para publicar: para remessa de artigo utilize o endereço acima.

TEMAS: uma revista voltada exclusivamente para a pesquisa em ensino/aprendizagem de ciências (Física, Química, Biologia ou Ciências Naturais quando forem enfocadas de maneira integrada)